如何用几个问题撑起一堂课 ——小结《祝福》教学中的几次关键设问
随着"语文核心素养"的提出,一节好课的评判依据也因此发生了变化,高中语文学科因其固有的特点,评价依据说法不一.笔者以教学实践的典型案例为依据,就怎样的课才是一节好课展开论述,深入探究了高中语文教学中一节好课的评判标准.
核心素养;高中语文;教学评价
2021-10-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
89-90
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核心素养;高中语文;教学评价
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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