以《春》为例谈文本立体细读
初中语文教学的难点在于,传统的语文教学只突出文本的工具性,而忽视了语文文本的人文性.对语文文本的教学绝不能单纯只注重挖掘其片面的工具性,更要深刻找寻文本的人文属性,将文本进行多角度、多维度、多层次剖析,为学生营造精彩的立体式文本阅读氛围,带领学生养成立体式阅读的习惯,拓宽学生眼界.本文以朱自清先生的经典散文《春》为例,简述立体式阅读文本的教学思路.
立体式阅读、细读、文本
2021-09-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
95-96
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立体式阅读、细读、文本
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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