《咏怀古迹》(其三)文本细读与教学思考

摘要：

杜甫《咏怀古迹》(其三)在遣词用语、主旨思想上均存在着诸多耐人寻味的内容,我们只有深入到本诗的字里行间,尊重诗歌的表达形式,结合必要的文献查证与梳理,才有可能获得一种令人信服的解读,并给予教学行为一定的启发意义.

关键词：《咏怀古迹》(其三)、文本细读、误读、教学思考

资助基金：本文系四川省2017年度省级课题"高中古诗文教学中传统文化浸润的实践研究"阶段性成果

在线出版日期：2021-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50