散文阅读的课程建构:基于《老王》课例分析

摘要：

从课程的角度审视散文阅读教学:课程开发需立足文学解读之上并做出适宜的教学解读;散文教学可以采用对话文本、引入支架、任务驱动等路径;教学的实施需要落在学生的语言、思维、情感体验等语文活动上.

关键词：《老王》;课程开发;课程规划;课程实施

在线出版日期：2021-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19