语文教学中思维之势的巧妙营构 ——郑桂华《说"木叶"》教学实录研习

摘要：

郑桂华老师的《说"木叶"》一课教学思路清晰流畅,内容丰厚,并表现出鲜明的个人化特色.本文对该课例的设计思维进行深入的归纳概括:一是思维的流畅性,由浅入深渐次推进;二是思维的丰富性,横向拓展课堂内容;三是思维的独特性,课堂体现出鲜明的个性化特色.

关键词：教学实录、流畅性、丰富性、独特性

分类号：G633.8;G424.21;G718.3

在线出版日期：2021-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：60-66