基于教学逻辑的议论文教学优化 ——以《拿来主义》的读写结合为例

摘要：

读写结合是在阅读的基础上进行借鉴与写作.具体而言,"读"指的是读经典课文、课外论说文或时评文章."写"包含三个方面,一是将所读文章进行梳理,将文章的观点、论据、论证过程用表格的形式呈现出来;二是从所读文章出发,写写文中的观点有何现实意义;三是扩充或离开表格,自己根据时事热点独立成文.以《拿来主义》为例,从教学逻辑出发,读写结合——读经典,填表格,写文章.由易到难,帮助学生更好地完成议论文写作.

关键词：读写结合、教学逻辑、表格

分类号：G633.55;G434;H319.3

资助基金：上海市闵行区第四届成龙语文名师工作室研究项目

在线出版日期：2021-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34