群文阅读视角下古诗词"1+X"教学建模的三大意识

摘要：

群文阅读视角下古诗词"1+X"教学建模需要有基于教材、"课"内整合、结构阅读三大意识.基于教材,建模就会重视课堂育人的梯度性;结合课型实现"课"内整合,才能真正实现课堂上的操作;平行式结构组元阅读才能实现古诗词的教学价值以及建构出新的文本解读结构.

关键词：群文阅读、基于教材、"课"内整合、结构阅读

分类号：G633.3;D26;G42

资助基金：福州市教育科学研究课题FZ2020GH120

在线出版日期：2021-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25