"以退为进"式说理——探寻适合情境任务型作文的说理方式

摘要：

近日笔者在进行情境任务型作文教学时,对学生作文中大量出现的自说自话或者站在道德制高点上的说教等说理现状深有感触.身为一线教师,我们该如何教会学生增强对话意识,注意交流的真诚,将说理真正说到读者的心里?

在线出版日期：2020-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30