作文可以"写些什么"的另类开发

摘要：

一、开发"写些什么"的现实需求
上海市特级教师方仁工先生曾于1994年发文说:"对中学生来说,'不知写些什么'的困难比'怎样写'的困难更大,前者不花力气'攻一攻',后者就容易落空,或变成徒具形式的空壳儿.遗憾的是,不少同志对这一点似乎还缺乏足够的认识."①然而时至今日,笔者通过调研,发现中学生在写作中面临的最大的困难依然是 "不知写些什么". 调查问卷中,对"在写作中,你当前面临的最大的困难是什么"这一问题,有占比近百分之六十的学生给予的是"不知道该写些什么"或"没有什么内容可写"等类似的反馈.当然,也有一些学生面临的是"语言贫乏""用词不够生动活泼""不知怎样进行细节描写""写作速度慢"等困难,但这部分学生的占比率相对偏低. 由此可见,破解很多学生的"不知写些什么"的难题,仍然是当前写作教学应着重发力的方向.

资助基金：本文系江苏省中小学教学研究第十二期课题"跨学科写作视阈下初中生周记写作的校本化研究"课题编号:2017JK12-L064

在线出版日期：2020-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：32-36