议论文写作课的教学逻辑———以核心概念界定教学为例

摘要：

一、对议论文写作课教学逻辑的基本认识
教学逻辑是研究教学的内在逻辑要求和规律,是学科逻辑、教的逻辑和学的逻辑所构成的三维结构.教学过程是教学逻辑内部协调统一、有序转化的过程,学科逻辑关注学科本质,学的逻辑关注学生认知主体性,教的逻辑关注学生如何认知学科的本质.成龙老师在《写作课的教学逻辑》一文中:"教的逻辑是学科逻辑与学的逻辑在课堂中的实然呈现.学科逻辑与学的逻辑决定了教的逻辑,学科逻辑中的知识特点与学的逻辑中学生已有的认知积累以及认知规律,决定了教师必须采取与之相适应的教学内容和教学方法."

资助基金：本文系上海市闵行区第四届成龙语文名师工作室研究项目暨上海市闵行区重点课题"语文科教学逻辑的理论与实践"的阶段性研究成果

在线出版日期：2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：32-36