让思维之花在"深度学习"中绽放———以《湖心亭看雪》教学为例
《湖心亭看雪》入选统编版语文教材九年级上册,这篇小品文仅160个字,却写得精彩绝伦,趣味盎然.文章以回忆的方式,淡雅的语言,叙述了赏雪往事,描绘了一幅幽静深远、洁白广阔的雪景图,作者的那份淡淡的故园之思和孤芳自赏的情怀却境界全出.全文不夸饰,不铺陈,点到为止,寥寥数语而神情俱现.张岱作为明朝遗民,其特殊的历史背景造成文本的情感表达过于朦胧深沉,特别是本文语言表述上有不少不合常理,甚至自相矛盾之处,给学生的文本解读带来了很大障碍.因此需要教师引领学生窥探文字缝隙背后的真挚情感,理解本文的思想意义和精神内涵,才能不负作者"梦忆"的初衷.
2020-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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