隐去抒情主体的叙述与感知——兼论朱自清《春》的深度结构

摘要：

自1933年朱自清的《春》发表以来,不论初中语文教材的篇目如何变化,《春》在大多数教材中都占有一席之地.因此,朱自清的《春》可以称得上是一篇经典课文,是一篇经得起时间考验的经典小品文.但是,在半个多世纪的解读中,《春》却一再被平面化.一方面仅限于修辞上的学习,另一方面拒绝深度解读,仅仅停留在朗诵教学中.事实上,这是对这一经典文章的极大浪费.本文将余光中对朱自清的批评纳入审视《春》的视野中来,拟解决两个问题:一是《春》的教学价值到底是什么,二是《春》的内在结构是否有深度解读的可能.

机标关键词：抒情主体、叙述、感知、朱自清、经典、解读、初中语文教材、内在结构、教学价值、有深度、小品文、时间考、平面化、学习、修辞、视野、审视、篇目、批评、拟解

分类号：I20;I2

在线出版日期：2019-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44