从"贫困"走向"丰盈"——破解浅阅读的教学探索

摘要：

一、挖掘贫困之因
上海市特级教师余党绪先生认为当下中学生大多还处在浅阅读阶段,处于"量少、质次、结构不合理、教学效益有限"的阅读现状,我深有同感.高中语文教学改革至今, 虽然取得了丰硕的成果,但是学生阅读的贫困依然是一个亟待解决的问题.

机标关键词：贫困、阅读现状、阅读阶段、学生阅读、特级教师、教学效益、教学改革、高中语文、中学生、上海市、结构、成果

分类号：G25;H31

在线出版日期：2019-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16