专题学习:让批判性思维之花绽放 ——《美国特级教师的历史课》的启示
"专题"一词在《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")中出现了88次,是新课标中的高频词之一.
何为专题学习?褚树荣认为语文专题学习是在一定的问题情境下,根据专题的学习任务,整合课内外相关课程资源,通过研究性的学习活动,训练语文关键能力, 形成基本品格和价值观的学习模式.郑国民、李煜晖则认为专题学习更类似于以解决问题为目标的语文学习项目.张秋玲指出专题学习以"题"(问题、话题、课题、主题)为最小的教学单位,聚类一组阅读材料,借助"题"在材料间建立"卯榫"结构的内在逻辑关系.综合上述几种定义,专题学习是以情境任务为载体,以问题解决为目标,以自主、合作、探究为学习方式,以资源整合与活动整合为途径,以语文关键能力的培养为旨归的学习模式.
2019-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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