凸显"这一篇"的逻辑关联和 主体价值 ——兼议以节选课文带动整本书阅读鉴赏
从语文课程论和教学论的角度来审视教材节选课文和整本书, 有必要厘清两者之间的关系,发现各自价值, 揣度教学目标定位和课堂教学设计.选文既是一座开放的宝山,可以鸟瞰全貌,也可以欣赏一方风景. 结合个人教学实践的理解和领悟,我以为,如何借助"这一篇"带动整本书的阅读鉴赏,无论是教授"这一篇",还是整本书阅读鉴赏,都需要从整体上把握观照,"这一篇"是整本书的"这一篇",以点带面;整本书又是以"这一篇"为样本和特质的整本书,面中取点.我们需要点面结合,将两者有机嫁接,促成语文教学资源的整合,达成语文课堂教学效益的最大化.
2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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