将有效知识嵌入活动情境的写作过程指导路径
"写作是一种操作性质的活动",学生写作中最缺的不是素材,不是概念,不是无法辨别什么样才是好的,只是不知道怎么写才是好,而教师确实明白笼统玄妙的说辞是无效的,也知道具体可操作性是教学过程必然的追求,只是不知道怎么操作才是好,这就指向抽象的作文要求必须转化成实实在在的过程指导.因此,作文教学中应该给予明确的指令和指导,延展实现教学目标的路径,提供把抽象指导转换成具体操作的办法.
2019-06-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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