初中生写作语言现状调查与改进建议
语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质.初中生写作本质上是一项语言实践活动,是中学生思维情况的外在表现,也是作文评价的一项重要标准.那么当下初中生的语言现状如何呢?本调查立足于江苏省苏南、苏中、苏北三地市区、农村7-9年级9000名初中生的语言积累、语言积累数量、语言建构、语言运用及其与习作水平的关系这四个方面进行数据统计分析.发现当下初中生写作语言现状中存在的具体问题,并提出针对性的改进建议.
江苏省教育科学规划“十三五”重点课题“基于‘教是为了不教’思想的写作评价方式的变革研究”课题YZ-b/2016/01的部分研究成果
2019-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
37-39
