基于积极语言实践的文言文阅读教学
语言建构与运用在语文学科核心素养四要素中居于首要的前提地位.《普通高中语文课程标准(2017年版)》对语言建构与运用这一要素内涵界定如下:“语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体语言经验,发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力.”促进学生语言建构与运用是文言文阅读教学必须着力落实的一个关键目标.如何达成这一点?不可或缺的重要途经是丰富的积极语言实践活动.
福建省宁德市中学教育科学研究课题“基于语言建构与运用的高中古诗文阅读教学实践研究”FJNDKY18-322
2019-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
18-21
