语文教育目的观审思
我国的现代语文教育始于1904年清政府颁布《奏定学堂章程》开始实施分科教学,当代语文教育始于1950年中央人民政府出版总署编审局编写出版第一套《语文》课本.无论是在现代、当代还是在最近的新课改时期,理论界从未就语文教育目的达成共识,学堂章程、教学大纲或课程标准所规定的语文教育目的不断变化,很多语文教师困惑于不知道为什么教和教到什么程度.教育目的是整个教育工作的出发点和归宿,教育制度的制定、教育内容的选择和教育方法的运用无不受到教育目的的制约.既然如此,现在有必要审视现当代语文教育目的观,在此基础上重新思考语文教育目的及体系问题.
2019-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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