初中生写作核心素养调查工具的开发与使用
“核心素养”是当前中初中教育界的热词,然而,到目前为止,这个概念仍停留在2018年初颁布的《普通高中课程方案(2017版)》和《普通高中语文课程标准(2017版)》这两份文件上,既没有进入义务教育阶段的任何正式文件里,更没有具体到学科内的任何一个领域中.写作教学作为初中语文教学的一个重要领域,依然处于少数“名师”个人感觉性探索的状态.如果不能科学地厘清初中写作核心素养的要素、把握初中生写作核心素养的现状,势必影响学生核心素养培养任务的落实.因此,本文尝试在梳理写作核心素养概念、要素,以及分析现有写作能力测量工具与指标框架的基础上,开发了初中写作核心素养调查工具,并作简要的使用分析,以期为落实初中语文核心素养提供参考.
江苏省教育科学规划“十三五”重点课题“基于‘教是为了不教’思想的写作评价方式的变革研究”课题YZ-b/2016/01
2019-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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