理性与感性的交光互影——《师说》对高中论述文写作的启示
无论是高中生的思维特点、高考作文的命题倾向,还是实际写作教学的看似有路可寻的自身特点,都决定着论述文写作在高中写作教学中处于重要地位.从高考作文阅卷和平时教学来看,目前学生写出的大多数论述文理性不足、枯燥乏味,甚至出现套话作文.笔者以为通情方能达理,真正好的论述文定当理性与感性交光互影,韩愈的名篇《师说》便是论述文写作的最好教材.
宁波市教育科学规划课题立项号:2017YGH139的研究成果之一
2019-01-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
28-29