落实语言教学需把握四个“度”
“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.”《义务教育语文课程标准(2011年版)》中这一语文性质的表述,不仅突出了语文课程的目标“学习语言文字的运用”,而且突出了语文课程的两大特点“综合性、实践性”.这就提醒我们语文教师,应该让一篇篇文质兼美、不同特色的课文真正成为学生学习运用语言文字的范例,在用好这些例子的同时,指导学生掌握语文知识和语文方法.当教学的重心从课文的思想内容转移到语言文字的学习运用上时,我们就自然从教课文向教语文过渡了,学生的语文能力发展也是指日可待.那么,如何能够将目光聚焦在语言文字上,真正沉潜入本呢?笔者试从以下四个方面谈谈自己的思考.
2018-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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