群文阅读教学中的教师角色分析——以刘亮程散文阅读教学为例

摘要：

群文阅读,顾名思义,就是在较短的单位时间内,让学生阅读多篇文章.群文阅读教学的特点就是,多个文本、同一个议题或几个议题教学.作为一种全新的语文教学模式,群文阅读关注学生的阅读数量和速度,关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构,对全面提高学生的语文素养,具有十分重要的意义.与此同时,群文阅读教学也对教师提出了更高的要求.它要求教师有广博的阅读积累、丰富的知识储备,还要有较强的策划创新能力和课堂教学的组织实施能力.下面以刘亮程散文阅读为例,进行阐释.

在线出版日期：2018-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21