主动动笔关键能力及其形成的教学策略

摘要：

语文学科的基本活动为读写听说.动笔,其范畴比写要宽广,可以是写、记、画,只要因思考而在页面上留下痕迹,均是动笔.语文教学中的动笔,以文字书写为主,是与思考融合而在纸面上留下线条符号的活动.
语文教学中学生不动笔、不会动笔,已是普遍现象,已严重制约了语文教学的有效性.探索如何促使学生动笔,是一个重要而又迫切的课题.

资助基金："福建教育学院石修银语文名师工作室""福建省高中语文学科杨书松名师工作室"的研究成果

在线出版日期：2018-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52