《驿路梨花》悬念法的写作价值
《驿路梨花》于2016年新选人课改后统编版七年级下册语文教材,这是彭荆风发表在1977年1 1月27日《光明日报》上的小说,具备统编版主编温儒敏所说的课文选编四标准“经典性、文质兼美、适宜教学、时代性”的特点,符合统编版选文之“恢复经典课文”的变化趋势.《驿路梨花》作为一篇重新被启用的经典老课文,在写法上有着独到之处,妙在开篇引悬念,环环扣悬念,结尾留悬念,颇具阅读及写作教学指导的典范性.文章处处设疑,悬念迭生,让读者带着一个个问号深入文本,读到最后才豁然开朗,由衷感叹写法技艺之精湛.笔者在授课时,除了探讨《驿路梨花》的内容主旨外,更多的是解读悬念法在文本中的体现及写法妙处,引导学生将此种写法运用迁移到记叙文写作上,以期从一定程度上改善学生写记叙文平淡无奇的开篇、流水账式平铺直叙的过程、缺乏起承转合的标语口号式结尾.
2018-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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