学情调查的价值筛选与挖掘
“以学定教”要求我们围绕学情组织课堂教学,将学情作为教学的起点.学情是教学目标定位、教学内容选择和教学方法确定的最重要最根本的依据.学情调查获取的信息及分析结果,决定课堂教学的有效性与合理性.本文试以郭吉成名师工作室陶文建、周吉林两位老师《娜塔莎》课堂教学为例,从学情调查角度对小说教学内容选择与确定作初步探讨.
2018-04-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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