基于认知心理学视角的过程写作教学法

摘要：

写作是高度主体化循环式的认知过程,是思维创造过程和社会交互过程.写作者必须通过写作过程的一系列认知、交互活动来提高自己的认知能力、交互能力和书面表达能力.国内外对写作的认识大致有三种:(1)从结果上看,把写作看作“写文章”;(2)从过程上看,把写作看作“认知过程和问题解决”;(3)从功能上看,把写作看作“自我表达和社会交流”.

资助基金：2017年度华东师范大学研究生科创项目《中小学生写作素养内涵、现状与发展策略——以上海市为例》的阶段性研究成果

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：45-50