用过程性内容的落实促进作文教学的高效

摘要：

王荣生教授说:“中小学语文教学几乎没有写作教学,这主要指的是从学生思考其写作开始,到开始写作,直至作文完成,这一阶段几乎没有指导.”①作文教学是中学语文教学的最大软肋,也是众多语文教师的一块心病,就连雷夫·艾斯奎斯都说“写作可能是最难教的一个科目”.②不教,于情于理都说不过去;教,又不知道怎么教.有时候,教了对学生的写作几乎不起作用,少教或不教,似乎对学生的作文也未见有多大消极影响.

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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