隐性线索演绎文本解读的多元性 ——再读《辛德勒名单》

摘要：

文本解读是强调多元性的,问题在于文本解读的多元性从何而来, 尤其是在高中语文教学中,过于标新立异往往并不能让学生在文本解读中获得共鸣, 而基于学生的认识去发现文本的隐性线索,往往可以在文本解读中另辟蹊径.本文试以《辛德勒名单》一文的解读为例,谈谈笔者的思考.

机标关键词：隐性线索、演绎、文本解读、多元性、高中语文教学、学生、名单

分类号：I20;I10

在线出版日期：2017-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52