核心素养视域下的初高中语文诗歌教学的衔接路径

摘要：

"核心素养"指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,核心素养使"教学"升华为"教育",彰显学科教学的育人价值,使之自觉为人的终身发展服务.语文的核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解.其中审美鉴赏与创造在中学诗歌教学中尤为突出,诗歌的美学教育、审美情趣、个性化的解读都对学生的鉴赏能力、创造能力大有裨益,有力促使他们成长为具有高品位、有情趣的本土文化传人.

机标关键词：素养、视域、高中语文、诗歌教学、终身发展、审美鉴赏、育人价值、语言建构、学生、学科教学、文化传人、文化传承、思维发展、审美情趣、社会发展、美学教育、鉴赏能力、关键能力、创造能力、个性化

分类号：G63;G4

在线出版日期：2017-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35