探求品读语言路径领略文本之光
一、解析文体特征,明晰语言品读路径从小学学段开始,教师们就在讲解文体知识,他们几乎都是按照文体特征在实施教学.但从各种形态的教学评价来看,效益并不明显.例如,在应用性评价方面,不少学生的习作文体特征不明,乃至在中考、高考这些大型检测平台中都大量出现了这种情况.再如,从分文体的阅读理解答题中可以看出,不少学生的理解很肤浅,错误百出,他们作答的语言并没有让教师看到其对特定文体的准确认知.
语言、路径、文本、文体特征、阅读理解、学生、文体知识、教学评价、教师、检测平台、性评价、中考、应用、形态、效益、小学、认知、解析、高考、答题
H31;TP3
2017-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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