整本书阅读与节选文本教学关系处理摭谈

摘要：

从叶圣陶先生在《论中学国文课程标准的修订》中明确提出“把整本书作为主体,把单篇短章作辅佐”,到今天《语文课程标准》提到“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,整本书阅读已然成为语文阅读教学相关的重头戏.苏霍姆林斯基说“让学生聪明起来的办法不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读,再阅读”.《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中也指出“加强中华优秀传统文化教育,建设在中国国情基础上生长的不同层面的文化中国梦.”

机标关键词：阅读兴趣、节选、文本、教学相关、优秀传统、文化教育、课程标准、苏霍姆林斯基、文化中国、指导纲要、语文阅读、培养学生、国情基础、作业量、重头戏、阅读量、叶圣陶、大阅读、中学、修订

分类号：G63;K20

在线出版日期：2017-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23