让学生层面的课程知识轻舞飞扬——童志斌《项脊轩志》教学实录评析

摘要：

一、“室”“轩”意味品读1.蓄势师:上节课,我们对第一个“含义”,也就是对语言文字的把握,我们注重的是准确.这堂课主要是对第二个“含意”的把握.这篇文章的题目是《项脊轩志》,那什么叫“志”呢?生:记.2.揭秘师:记,记项脊轩.这篇文章写的是项脊轩,或者是和项脊轩有关的人和事.这篇文章称项脊轩名称的时候,除了这个项脊轩的“轩”,还有什么另外的名称吗?生:室.(师投影,突出原文中含“轩”“室”的语句)师:文章里有称“室”的,有称“轩”的,作者是很随意地用这两个字的吗?生:不是.

机标关键词：学生、课程知识、项脊轩志、语言文字、名称、投影、题目、含意

分类号：G52;G42

在线出版日期：2017-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：60-65