基于言意转换视域下的语文阅读教学
任何学科,必有其不同于其他学科的核心概念来支撑,核心概念犹如“根”,它深深地扎在人类生命及生活实践之中,吸收人类生命及生活实践的养分,并生发出一级又一级的概念,遂使这一学科犹如生机勃勃的临风玉树,卓然挺立.没有核心概念及一级又一级概念形成的知识体系的支撑,就不会形成独立的学科.语文的核心就是言和意.言和意是两个内涵十分丰富的概念.语文课程的唯一使命是让学生面对现实世界有自己正确、独到、智慧的“意”并具有以“言”表“意”的能力.下面笔者就结合语文教学实践来谈谈对言和意的内涵及其转换的认识.
转换、视域、概念形成、其他学科、生活实践、语文课程、类生命、知识体系、支撑、内涵、面对现实、教学实践、智慧、玉树、养分、学生、吸收、使命、能力
G4 ;G40
江苏省中小学教学研究第十一期重点课题“初中语文阅读教学言意转换的实践研究”2015JK11-Z021的研究成果
2017-07-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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