例谈应对学生不解文义之策

摘要：

一个教学班的学生,学习基础不一样,智力水平不一样,接受能力不一样,思考问题也不一样.因此在课堂上,教师进行教学时,学生看问题的角度不同,认识问题的深度不同,于是,他们对课文的理解,也就会有正确与谬误之分,已懂与未懂之别,理解与误解之异,或似可似不可之情形.对于学生不理解文义的各种情况,教师应有既要保护学生的学习积极性,又要使学生正确理解课文的应对之策.下面举例课堂教学中,几种常见的学生不解文义的情况,以及教师的应对之举.

机标关键词：学生、课堂教学、教师、学习积极性、智力水平、应对之策、学习基础、思考问题、理解课文、课堂上、教学班、能力、保护

分类号：G71;G42

在线出版日期：2017-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-17