基于“核心素养”视角:培植学生“语文学习力”
“核心素养”是初中语文教学的“方向标”.关于核心素养,影响力较大的是联合国教科文组织的五大支柱说(学会求知、学会做事、学会共处、学会发展、学会改变).2014年3月,教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,核心素养受到较为广泛的关注.立足初中语文的学科特质,笔者认为,学生的核心素养可以概括为“阅读素养”、“表达素养”、“思维素养”和“人文修养”等.基于核心素养的教学诉求,初中语文教学必须实行“转型升级”:不仅仅传授知识,更为重要的是激发学生学习之兴趣,培植学生学习之能力,健全学生高尚之品质、人格等.其中,学生语文学习力的生成是语文核心素养形成的重要标识.
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G63;G62
2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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