审视语文教学中的课堂交际
课堂交际就是在课堂教学中进行的言语活动,全体师生作为参与者按交际身份之差别而分处于交际双方的位置上.这种借助言语活动展开的教学,是教学方式的一次革新与突破.而在以语言为依托的语文课上,贯穿始终的言语交际活动更是不容轻视.但语文教学中的课堂交际又受限于课程特点及教学内容和教学目标,且师生交际地位不平等、生生交际水平存在差异,这些都给语文课堂交际埋下了隐忧.当下,审视语文教学中的课堂交际,重视由师生间的交流互动逐步推进教学进程,明确课堂交际在语文教学中的地位,是对语文教学整体航程的把握.
审视、语文教学、课堂交际、言语活动、语文课、地位不平等、师生交际、课堂教学、课程特点、教学内容、教学目标、教学进程、教学方式、交流互动、交际水平、交际双方、交际活动、语言、位置、身份
G64;H31
2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
16-19
