功利阅读——对文本价值的小视和弱化

摘要：

先有文本,再有阅读,然后才有阅读教学.再精美的文本都不是为"教学目标"而生成的.文本的意义和价值往往是多元而繁复的,所谓"横看成岭侧成峰,远近高低各不同";亦像鲁迅所说,一部《红楼梦》,"经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事". 文本是最缤纷的风景,阅读是最愉悦的心灵旅行.真正的阅读就应该是原生态的非功利行为,不会也无法严格遵循"课程标准"和"考试大纲"里单一而明确的课程和考试目标.随性是阅读的本真状态,急功近利往往会"小视"和弱化文本的价值.

机标关键词：阅读教学、文本价值、意义和价值、课程标准、考试目标、考试大纲、教学目标、功利行为、本真状态、原生态、红楼梦、革命家、道学家、旅行、鲁迅、风景、才子

分类号：I20;I0-

在线出版日期：2017-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13