寻找"最大关联"和"最佳关联"——文本阅读教学漫谈
文本解读是语文课程与教学的起点, 然而,一直以来,尤其是基础教育课程改革之后,这个起点问题没有解决好,而且问题越来越严重.下面我们以热点文本《散步》的解读为切入点,对重建文本解读的实践与理论作反思的探讨.
最大关联、文本解读、基础教育课程改革、实践与理论、课程与教学、切入点、重建、语文、散步
H3 ;H05
2017-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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