有意对话,无意生成

摘要：

生成课堂,强调师生在自然状态中的学力生成,看似闲庭信步,个中却鞭辟入里,充满教学智慧.现以特级教师李仁甫《想北平》实录为例,欣赏生成课堂“有意对话,无意生成”的教学境界.一、有意对话,亲抚肌理教学的过程是对话的过程,师生在平等的氛围中才可能有自然的生成状态,而生成又是有目的或者说是有目标的,这就是教学目标,语文课堂不能因其人文特性而放弃课堂教学的最为本质的要素,这就是语文教学目标.

机标关键词：教学目标、语文课堂、对话、自然状态、闲庭信步、特级教师、人文特性、课堂教学、教学智慧、教学境界、要素、学力、欣赏、实录、北平

分类号：G64;G63

在线出版日期：2017-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66