传统诗歌情感类型化探索的意义
诗歌难懂亦难教,这几乎是一线语文教师的共识.诗歌教学之难有其自身的文体特点因素,但当前诗歌教学探索中的不足亦不容回避.诗歌文体凝练语言简省,包藏的情感却极为丰富多元.这让诗歌具有谜一般的迷人气质,也成就了诗歌谜一般的解读之难——读诗如同猜谜,读者只能借助在语言中窥破的点滴,去探查作品蕴藉其中的情绪.迁移到诗歌教学,则是引导学生突破重重语言障碍,理解诗歌中承载的丰富情感,进而完成学生自我情感的涵养升华.
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2017-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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