语用性开发:搭建课程意识到课程行为的桥梁

摘要：

在教学一线,教师增强课程意识,对实际教学的促进作用毋庸置疑.然而,即使具备了一些课程意识也并不意味着教者必然会将之转化为课程行为,因此,一线教师极有必要搭建课程意识转化为课程行为的桥梁——对语文文本资源进行语用性开发.

机标关键词：开发、课程意识、课程行为、转化、一线教师、文本资源、实际教学、增强、语文、桥梁

分类号：G42;G80

在线出版日期：2017-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21