核心素养视域下的现代文教学策略
现阶段中学现代文阅读教学存在着一些问题:如,肢解的讲析窒息了文本的生气,刻板的模式禁锢了课堂的灵性,纷繁的技术扰乱了思维的火花.而学生现代文的阅读现状也不容乐观.是什么让那么多高三学生进入考前第一轮复习时,竟然面对现代文作品“老虎咬刺猬——无从下口”?其原因盖在于:缺失了“多而快”“巧且会”“用以美”“兴与习”的训练及其相应的能力.
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G63;K01
2017-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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