豪放词里品“豪放”邓忠萍--《念奴娇·赤壁怀古》教学设计

摘要：

教学创意<br>　　苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》作为经典名篇和“豪放”词的代表作，“前人之述备矣”。但在实际教学中，笔者总感觉到对“豪放”的品析鉴赏“看不饱，尝不透，赏玩不到十足”。本设计以“豪放”作为切入点，围绕“豪放”设计学生活动，引领学生感知理解、品析鉴赏、探究领悟。培养学生的鉴赏能力和提高学生审美能力。力求“活动够，赏析透”①。

机标关键词：豪放词、念奴娇、赤壁怀古、学生活动、实际教学、审美能力、设计、培养学生、鉴赏能力、感知理解、切入点、苏轼、赏玩、经典、创意、不饱

分类号：I20;G42

在线出版日期：2016-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-63,64