写作课程:从批判走向建构——2015年语文教育论著评析之八

摘要：

”评议论著”邓彤《微型化写作课程研究》,上海师范大学博士论文,2015”内容提要”建构合宜的写作课程可能需要在课程取向上形成一个重大的转向:从关注写作知识的系统性转变为关注学生写作学习需求的满足.一种能够满足学生学习需求的写作课程应该是“规模小,容量少,主题明确,目标清晰,针对性强”的微型化写作课程,其基本特征为:以写作学习者为中心,以学生运用写作知识、形成写作能力为根本目的.微型化写作课程具有聚焦具体问题、满足具体需求的特点,其核心是对写作学情的关注.

机标关键词：写作课程、批判、建构、语文、写作学、微型化、学习需求、写作知识、学习者为中心、学生写作、针对性强、写作能力、师范大学、内容提要、课程研究、课程取向、基本特征、博士论文、性转变、转向

分类号：G63;G64

在线出版日期：2016-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17