10.3969/j.issn.1000-419X.2016.06.022
情境还原:突破诗歌鉴赏瓶颈杨宝山--以羁旅诗鉴赏为例
诗歌鉴赏是高中语文教学中的重难点,在日常教学特别是备考训练中,教师往往过分关注考纲要求,紧扣考点进行相关教学,效果却不甚理想。许多学生反映根本读不懂诗歌,所谓训练只能是扣帽子套概念,比着葫芦画个瓢。如何真正训练学生的诗歌鉴赏能力,切实提高学生鉴赏诗歌的水平,成了中学语文诗歌教学的瓶颈。
还原、诗歌鉴赏、训练、学生、高中语文教学、中学语文、相关教学、诗歌教学、日常教学、鉴赏能力、扣帽子、理想、考点、教师、葫芦、纲要、概念
G71;G63
2016-07-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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