10.3969/j.issn.1000-419X.2016.04.010
深度学习:改变语文阅读教学“碎片化”现象的必由之路
阅读教学是语文教学的一个基本环节,也是语文教学的一个主要任务。《语文课程标准》(2011年版)中说:“教师应努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合,注重听说读写之间的有机联系,加强教学内容的整合,统筹安排教学活动,促进学生语文素养的整体提高。”
学习、语文阅读教学、语文教学、知识与能力、过程与方法、整体提高、语文素养、听说读写、情感态度、课堂教学、课程标准、教学内容、教学活动、基本环节、价值观、整合、学生、教师
G64;G63
2016-05-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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