构建语文教学“逆世界”互通的“天梯”

摘要：

中小学学科教学当数语文最为热闹，流派之争、概念之辩、模式之分、方法之别，几乎从未消停过。只要到知网去翻翻，我们就会惊讶地发现，原来语文教学界已经创造了数以百千计的名词术语，然而，众多的概念并没有真正构建起完整的具有权威性和可操作性的语文教学体系。大家似乎都只沉浸在自己所创造或倡导的概念中，努力维护自己创造或倡导的概念的所谓科学性、正统性、权威性，忽视、抗拒别人的批评建议。不知不觉中制造了多个互逆的语文小世界，从而窄化了语文教学领域，阻碍了语文教学改革的深化发展。

机标关键词：构建、语文教学、互通、概念、权威性、学科教学、批评建议、名词术语、可操作性、教学体系、教学领域、教学改革、中小学、小世界、科学性、制造、学界、维护、模式、流派

分类号：TP3;TN9

在线出版日期：2016-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4