渗透情感，让语文课堂“有滋有味”

摘要：

情感在学生的成长进程里是极其重要的，有助于学生形成科学的学习态度以及学习习惯。所以，在高中语文的教学进程中需要对学生进行恰当的情感渗透，让我们的语文课堂变得“有滋有味”。语文老师应该抓住一切可以利用的情感要素对学生加以渗透，使学生受到情感要素的影响，不断地形成并发展自身的情感体验，实现净化心灵、陶冶情操的目标，适应目前素质教育的发展。

机标关键词：渗透情感、学生、情感要素、语文老师、语文课堂、学习习惯、学习态度、陶冶情操、素质教育、情感体验、情感渗透、净化心灵、教学进程、高中语文、成长进程、目标、科学、地形

分类号：G42;G63

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77