课堂诸元素交融的哲学思考--以肖培东《孔乙己》课例为例

摘要：

研读肖培东的《孔乙己》课例①，我们发现：善于运用教学辩证艺术实现“浅浅地教语文”，是他语文课堂的最主要特征。所谓“浅浅地教语文”，就是为了培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，而老老实实地把学生引领到读、写、听、说的实践中去。下面我们就以《孔乙己》这堂课为例，从教学内容、教学活动、教学点拨三个方面来初步解读肖培东“浅浅地教语文”的教学特征。

机标关键词：语文课堂、元素、哲学思考、教学特征、孔乙己、运用、语言文字、培养学生、教学内容、教学活动、教学点拨、辩证艺术、实践、能力、解读

分类号：G64;G63

资助基金：江苏省中小学教学研究第十一期重点课题“初中语文阅读教学言意转换的实践研究”编号2015JK11-Z021;江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点课题“基于文本对话培育初中生言语智慧的行动研究”编号E-b/2015/20的阶段性研究成果。

在线出版日期：2016-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25